Literaturliste zu den grundlegenden mathematischen Kompetenzen in der Bildungsarbeit des Kindergartens unter Einbeziehung der Übergangsproblematik, zusammengestellt 2008
Teil I
Grundlegende Literatur zur mathematischen Bildung in der Elementar- und Primarstufe
Anfangsunterricht – Grundschule, Leben und Lernen in der Schuleingangsphase, Eiko Jürgens (Hrsg.), Luchterhand, Neuwied, 2002
Anschlussfähige Bildungsprozesse im Elementar- und Primarbereich, Gabriele Faust / Margarete Götz / Hartmut Hacker / Hans Günther Roßbach (Hrsg.), Klinkhardt, Bad Heilbrunn / OBB
Aufwachsen von Kindern – Private und öffentliche Verantwortung, Hedi Colberg-Schrader / Pamela Oberhuemer (Hrsg.), Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2001
Bedienungsanleitung für ein menschliches Gehirn, Gerald Hüther,Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, 2001
Bildung der Zukunft, Nelson Killius / Jürgen Kluge / Linda Reisch (Hrsg.), edition Suhrkamp, Frankfurt / Main, 2003
Bildung neu denken! Das Zukunftsprojekt, Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e. V. (Hrsg.), Leske + Budrich, Opladen, 2003
Bildung 4- bis 8-jähriger Kinder, Titus Guldimann / Bernhard Hauser (Hrsg.), Waxmann Verlag, Münster, 2005
Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit – Bausteine zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen, Hans-Joachim Laewen / Beate Anders (Hrsg.), Beltz Verlag, Weinheim, 2002
Das Berliner Bildungsprogramm – für die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in Tageseinrichtungen bis zu ihrem Schuleintritt, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport (Hrsg.), verlag das netz, Berlin, 2004
Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung (BEP), Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen und das Staatsinstitut für Frühpädagogik München (Hrsg.), Beltz Verlag, Weinheim, 2006
Der Beobachter im Gehirn, Essays zur Hirnforschung, Wolf Singer, suhrkamp taschenbuch wissenschaft, Frankfurt / Main, 2002
Der Mythos der ersten drei Jahre – Warum wir lebenslang lernen, John T. Bruer, Beltz Verlag, Weinheim, 2000
Der Zahlensinn oder Warum wir rechnen können, Stanislas Dehaene, Birkhäuser Verlag, Basel, 1999
Deutschland, armes Kinderland, Plädoyer für eine neue Familienkultur, Eichborn, Frankfurt / Main, 2002
Die Bildung der Zukunft, Killius / Kluge / Reisch (Hrsg.), Suhrkamp Verlag, Frankfurt / Main, 2003
Die Bildungsbereiche im Kindergarten – Basiswissen für Ausbildung und Praxis, Sigrid Weber (Hrsg.), Verlag Herder, Freiburg, 2003
Die Bildungsvereinbarung NRW – Fundament stärken und erfolgreich starten, Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf, 2003
Die Entwicklung des mathematischen Denkens, Elsbeth Stern, in Weinert, Die Entwicklung im Kindesalter, Beltz Verlag, Weinheim, 1998
Die Entwicklung des mathematischen Verständnisses im Kindesalter, Elsbeth Stern, Pabst Science Publishers, Lengerich, 1998
Die Entwicklung mathematischen Denkens in Kindergarten und Grundschule: Beobachten – Fördern – Dokumentieren, Meike Grüßing / Andrea Peter-Koop (Hrsg.)Mildenberger Verlag, Offenburg, 2006
3, 2, 1 – viele, wenig, keins, Petra Naumann-Kipper, Verlag Herder, Freiburg, 2006
Eine Chance für Neugier – Materialien zur frühkindlichen Bildung – Eine Initiative von McKinsey & Company, Beltz Verlag, Weinheim 2007
Elementarpädagogik nach PISA – Wie aus Kindertagesstätten Bildungseinrichtungen werden können, Wassilios E. Fthenakis, Verlag Herder, Freiburg, 2003
Geist im Netz – Modelle für Lernen, Denken und Handeln, Manfred Spitzer, Spektrum, Akad. Verlag, Heidelberg, 2000
Erfolgreich starten! Schulfähigkeitsprofil als Brücke zwischen Kindergarten und Grundschule – Eine Handreichung, Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf, 2003
Erziehung von gestern – Schüler von heute – Schule von morgen, Peter Struck, Hanser Verlag, München, 1997
Fordern statt verwöhnen, Felix von Cube, Piper Verlag, München, 2001
Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder in Nordrhein-Westfalen, Kohlhammer, Deutscher Gemeindeverlag, 17. Auflage, Köln, 1999
Gesetz zur frühen Bildung und Förderung von Kindern (Kinderbildungsgesetz – KiBiz), Ministerium für Generationen, Familie, Frauen und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf, 2007
Im Kindergarten kreativ und effektiv lernen – auf die Umgebung kommt es an, Ingrid. Crowther, Beltz Verlag, Weinheim, 2005
Kinder & Mathematik – Was Erwachsene wissen sollten, Hartmut Spiegel / Christoph Selter, Kammeyer’sche Verlagsbuchhandlung, Seelze-Velber, 2004
Lernen – Gehirnforschung und die Schule des Lebens, Manfred Spitzer, Spektrum, Akad. Verlag, Heidelberg, 2002
Lernkulturen und Bildungsstandards – Kindergarten und Schule zwischen Vielfalt und Verbindlichkeit, Detlef Diskowski / Eva Hammes / Di Bernardo (Hrsg.), Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2004
Lernschwierigkeiten am Schulanfang – Schuleingangsdiagnostik zu Früherkennung und Frühförderung, Helmut Breuer / Maria Weuffen, Beltz Verlag, Weinheim, 2000
Mathe-Kings, Junge Kinder fassen Mathematik an, Nancy Hoenisch / Elisabeth Niggemeyer, verlag das netz, Weimar, 2004
Mathematik für Kinder – Mathematik von Kindern, Petra Scherer / Dagmar Bönig (Hrsg.), Grundschulverband – Arbeitskreis Grundschule e.V., Frankfurt/Main, 2004
Mein Kind ist rechenschwach, Wolfgang Hoffmann/Alexander v. Schwerin (Hrsg.), 1999, Mathematisches lerntherapeutisches Zentrum Dortmund und Mathematisches Institut zur Behandlung der Rechenschwäche/Arithmasthenie, keine Verlagsangabe
Mit Behinderungen muss gerechnet werden, Holger Probst (Hrsg.), Jarick Oberbiel Verlag, Solm, 1999
Neues Schulgesetz Nordrhein-Westfalen, Sonderausgabe zum Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung, Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Hrsg.), Düsseldorf, 2006
Pädagogik der frühen Kindheit, L. Fried / S. Roux (Hrsg.), Beltz Verlag, Weinheim, 2006
Pädagogische Ansätze im Kindergarten, Fthenakis / Textor (Hrsg.), Beltz Verlag, Weinheim, 2000
Pädagogische Prozesse im Kindergarten – Planung, Umsetzung, Evaluation, Antje Bostelmann / Michael Fink, Beltz Verlag, Weinheim, 2003
PIK – Profis in Kitas – Programm zur Professionalisierung von Frühpädagogen in Deutschland, Robert Bosch Stiftung (Hrsg.), 2006
PISA und die Folgen – Bildung im Kindergarten, Susanna Roux (Hrsg.) Verlag Empirische Pädagogik, Landau, 2003
Praxisbuch der Rechenschwäche, Andreas Schulz, Urania Verlag, Stuttgart, 2003
Rechenschwäche Rechenstörung Dyskalkulie, Lenart/Holzer / Schaupp (Hrsg.), Leykam Buchverlag, Graz, 2003
Schulanfang ohne Umwege – Mehr Flexibilität im Bildungswesen, Gabriele Faust-Siehl / Angelika Speck-Hamdan (Hrsg.), Grundschulverband – Arbeitskreis Grundschule e.V. Frankfurt / Main, 2001
Schulvorschriften des Landes Nordrhein-Westfalen, BASS
Übergänge im Elementar- und Primarbereich reflektieren und gestalten – Beiträge zu einer grundlegenden Bildung, Liselotte Denner / Eva Schumacher, Klinkhardt, Bad Heilbrunn / OBB, 2004
Übergänge in Bildung und Ausbildung – Gesellschaftliche, subjektive und pädagogische Relevanzen, Eva Schumacher (Hrsg.), Klinkhardt, Bad Heilbrunn OBB, 2004
Vom Kindergarten in die Grundschule – Evaluationsinstrumente für einen erfolgreichen Übergang, Arnulf Hopf / Ivonne Zill-Sahm / Bernd Franken, Beltz Verlag, Weinheim
Vom Kindergarten zur Grundschule, Hartmut Hacker, Klinkhardt, Bad Heilbrunn / OBB, 1998, Neuauflage März 2007
Verstehen heißt Wiedererfinden, Paul Le Bohec, Pädagogik-Kooperative Bremen, 1997
Weltwissen der Siebenjährigen – Wie Kinder die Welt entdecken können, Donata Elschenbroich, Verlag Antje Kunstmann, München, 2001
Wie werden Kinder schulfähig?, Heidrun. Bründel, Verlag Herder, Freiburg, 2005
Wie die Welt im Kopf entsteht, Martin Urban, Eichborn, Frankfurt / Main, 2002
Teil II
Fachdidaktische und fachmethodische Literatur so wie praktische Ratgeber zur mathematischen Bildung in Elementar- und Primarstufe
Anfangsunterricht Kunst, Unterrichtsideen, Burkhardt / Hüttenmeister / Scholler / Hirth-Schaudt / Spendler, Ernst Klett Grundscfhulverlag, Leipzig, 1997
Bildbetrachtung I mit Schülerarbeiten, Unterrichtshilfen für Bildende Kunst in der Grundschule, Marianne Merz, Als-Verlag, Frankfurt / Main, 1985
Bildung mit Demokratie und Zärtlichkeit, Nancy Hoenisch / Elisabeth Niggemeyer, verlag das netz, Weimar, 2003
Das Berliner Bildungsprogramm – für die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in Tageseinrichtungen bis zu ihrem Schuleintritt, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport (Hrsg.), verlag das netz, Berlin, 2004
Das kleine Zahlenbuch, Band 1: Spielen und Zählen, Gerhard N. Müller / Erich Ch. Wittmann, Kallmeyer’sche Verlagsbuchhandlung, Seelze-Velber, 2004
Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung (BEP), Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen und das Staatsinstitut für Frühpädagogik München (Hrsg.), Beltz Verlag, Weinheim, 2006
Die Bildungsbereiche im Kindergarten – Basiswissen für Ausbildung und Praxis, Sigrid Weber, Verlag Herder, Freiburg, 2003
Die Bildungsvereinbarung NRW – Fundament stärken und erfolgreich starten, Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf, 2003
Die Entwicklung mathematischen Denkens in Kindergarten und Grundschule: Beobachten – Fördern – Dokumentieren, Meike Grüßing / Andrea Peter-Koop (Hrsg.), Mildenberger Verlag, Offenburg,2006
3, 2, 1 – viele, wenig, keins, Petra Naumann-Kipper, Verlag Herder, Freiburg, 2006
Erfolgreich starten! Schulfähigkeitsprofil als Brücke zwischen Kindergarten und Grundschule, Eine Handreichung, Ministerium für Schule, Jugend und Kinder des Landes Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf, 2003
Funkelsteine, Fächerübergreifender themenorientierter Unterricht, Beidinger / Meyerholz / Schütte, Verlag Moritz Diesterweg, Frankfurt / Main, 1997
Kunst für Kinder, Claire-Hélène Blanquet, Eichborn Verlag, Frankfurt / Main 1995
Mathe kreativ, MaryAnn Kohl und Cindy Grainer, Kallmeyer’sche Verlagsbuchhandlung, Seelze-Velber, 2000
Mathematik für Kinder – Mathematik von Kindern, Petra Scherer / Dagmar Bönig (Hrsg.), Grundschulverband – Arbeitskreis Grundschule e.V., Frankfurt/Main, 2004
Mathe-Kings, Junge Kinder fassen Mathematik an, Nancy Hoenisch / Elisabeth Niggemeyer, verlag das netz, Weimar, 2004
Mein Kind ist rechenschwach, Wolfgang Hoffmann/Alexander v. Schwerin (Hrsg.), 1999 Mathematisches lerntherapeutisches Zentrum Dortmund und Mathematisches Institut zur Behandlung der Rechenschwäche/Aritmasthenie, keine Verlagsangabe
Musik in der Grundschule, Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen, Heft 2/1, Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrsg.),1987
Naturspielräume gestalten und erleben, Richard Wagner, Ökotopia Verlag, Münster, 1998
Praxisbuch der Rechenschwäche, Andreas Schulz, Urania Verlag, Stuttgart, 2003
Rechenschwäche Rechenstörung Dyskalkulie, Lenart / Holzer / Schaupp (Hrsg.), Leykam Buchverlag, Graz, 2003
Übergänge im Elementar- und Primarbereich reflektieren und gestalten, Beiträge zu einer grundlegenden Bildung, Liselotte Denner / Eva Schumacher (Hrsg.), Klinkhardt, Bad
Heilbrunn, 2004
Verstehen heißt Wiedererfinden, Paul Le Bohec, Pädadgogik-Kooperative, Bremen, 1997
Wo Kinder rechnen lernen, Band I: Zu Hause, Gabriele Wunderlich / Hannelore Bares, Der Kleine Verlag, Embsen-Oerzen, 2000
Wo Kinder rechnen lernen, Band II: Hier und dort, Gabriele Wunderlich / Hannelore Bares, Der Kleine Verlag, Embsen-Oerzen, 2000
ZahlenZauberei, Mathematik für Kindergarten und Grundschule, Ruth Dolenc / Hedwig Gasteiger / Gerti Kraft /Gabriele Loibel, Oldenbourg Schulbuchverlag, München, 2005
ZahlenZauberei, Arbeitsblock, Oldenbourg Schulbuchverlag, München, 2005
Teil III
Zeitschriften und Jahreshefte
kindergarten heute, Zeitschrift für Erziehung, Verlag Herder, Freiburg
Internet: www.kindergarten-heute.de
Jahrgang 2003:
Die Zahlen halten Einzug in den Kindergarten, Gerhard Friedrich, Heft 1, S. 34Hinsehen allein genügt nicht!, Erika Kazemi-Veisari, Heft 2, Seite 6
Jahrgang 2004:
Fit für die Schule – oder nicht?, Gisela Kammermeier, Heft 10, S. 6
Jahrgang 2005:
Der Übergang in die Grundschule, Bernd Franken, Heft 1
Hokus, pokus, eins, zwei, drei – Zaubereien mit Zahlen, Monika Schaarschmidt, Seite 28, Heft 4
Lernwerkstätten – mehr als ein Trend, Christel van Dieken, Heft 5
Beobachtungsbögen (1), Judith Flender / Heinrich Tröster, Seite 6, Heft 9, Beobachtungsbögen (2), Judith Flender / Heinrich Tröster, Seite 6, Heft 10,
Sicherer Halt für den Aufbruch ins Leben, Gerhard J. Suess, Seite 6, Heft 11
Jahrgang 2006:
Aufwachsen mit „Te Whariki“ – Was wir von Neuseeland lernen können, Seite 6, Heft 5,
Ein Blick auf Europa, Vorschulische Bildung in Griechenland und Italien, Manfred Vogelsberger, Seite 32, Heft 6-7
Viel + wenig, groß + klein, Wolfgang Lehmann / Jeanne Rademacher / Claudia Quaiser-Pohl / Antje Günther / Nicole Trautewig, Seite 6, Heft 11
Jahrgang 2007:
Pädagogische Konzepte und Bildungspläne – wie stehen sie zueinander, Ludwig Liegle, Heft 1
Viel mehr als Lerngeschichten, Interview mit Professorin Dr. Helen May, Neuseeland, Heft 3
Sonderhefte
Basiswissen kita: Konzeptionsentwicklung, Sonderheft der Zeitschrift „kindergarten heute“
So geht’s – Spaß mit Zahlen und Mathematik im Kindergarten, Sonderheft der Zeitschrift „kindergarten heute“
Betrifft KINDER, Das Praxisjournal für ErzieherInnen, Eltern und GrundschullehrerInnen heute, verlag das netz, Weimar
Jahrgang 2004
Abschied von der Unverbindlichkeit? (1), Möglichkeiten und Grenzen der Bildungspläne, Detlef Diskowski, Teil 1, Heft 1
Mathe-Kings, Junge Kinder fassen Mathematik an, E. Niggemeyer, Heft 2,
Abschied von der Unverbindlichkeit? (2), Möglichkeiten und Grenzen der Bildungspläne, Detlef Diskowski, Teil 2, Heft 2
Gemeinsamer Rahmen für die Bildungsarbeit im Kindergarten, Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 3. und 4. Juni 2004, Heft 3,
Hochzeit von Kindergarten und Grundschule oder Eine pädagogische Bewegung names PONTE, Gespräch mit Prof. Dr. Jürgen Zimmer, Heft 5,
Auf den Anfang kommt es an, Gespräch mit Prof. Dr. W. E. Fthenakis, Heft 7
Mit den Kleinen fängt es an, Bildung in der Kinderkrippe, Gerlinde Lill, Heft 7
Bauklötze staunen, Inge Traxler, Bericht über die Ausstellung “Mathe-Kings”, Heft 8
Jahrgang 2005
Die Umsetzung von Bildungsplänen, Detlef Diskoski, Versuch einem grundlegenden Missverständnis vorzubeugen, Heft 1
Guck mal!, Kinder beobachten – Entwicklung dokumentieren, Bildung gestalten, Hans Rudolf Leu,Heft 2
Kinder, Eltern und die Sprache, Interview mit Ilse Wehrmann, Heft 5
Mathe für Vierjährige, Mathe-Kings auf Reisen, Heft 6-7
Dr. Knopfs Stoff- und Kurzwarenladen oder Sinnliche Wahrnehmung und mathematische Grunderfahrung, Ursula Beyer, Heft 6-7
Jahrgang 2006
„In Mathe war ich immer schlecht...“, Teil 1, Angelika von der Beek, Heft 5 „In Mathe war ich immer schlecht...“, Teil 2, Angelika von der Beek, Heft 6-7
Stellen Sie sich vor, Empfehlungen zur Zusammenarbeit von Kita und Grundschule, Sven Hinrichsen, Heft 8/9
Jahrgang 2007
Auf den Anfang kommt es an, Die Qualität von Bildungsprgrammen, W. E. Fthenakis, Heft 8/9
Sonderheft, Betrifft KINDER-extra
Curricula für die frühe Kindheit und Evaluation
Einblicke in Offene Arbeit
Einzelhefte anderer Verlage
Friedrich Jahresheft 2004, „Heterogenität“ „Wie viel Bauklötze sind das?“
Unterrichtsrelevante Schuleingangsdiagnostik, U. Carle
Bildung, Erziehung, Betreuung von Kindern in Bayern
Mathematische Standards für Kindergärten und die ersten beiden
Primarschulklassen, Kathy Richardson, Staatsinstitut für Frühpädagogik, München, Heft 1/2, 2004
Zeitschrift für Pädagogik, Heft 4/2004
Zeitfenster der Gehirn- und Verhaltensentwicklung: Modethema oder Klassiker?, Sabine Pauen, Heft 4/2004, Beltz Verlag, Weinheim
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS)
Mathematik, Themenheft Mathematik, 10 / 2003
Geometrie im Kindergarten, Spezialheft 10 /2003
Teil IV
Fachbeiträge
Heterogenität – Unterschiede nutzen – Gemeinsamkeit stärken, Friedrich Verlagsservice, Jahresheft, Seelze, 2004
Mathematische Standards für Kindergärten und die ersten beiden Primarschulklassen,
Kathy Richardson, Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern in Bayern,
Staatsinstitut für Frühpädagogik, München, Heft 1 / 2 2004
Lernen ist der mächtigste Mechanismus der kognitiven Entwicklung: Der Erwerb mathematischer Kompetenzen, Elsbeth Stern, Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin, Tätigkeitsbericht 2004
Training mathematischer Grundfertigkeiten für Vorschule und Schuleingangsphase, Dr. Gerhild Merdian, 15. Kongress des BVL in der Humboldt-Universität zu Berlin, 22. 9. 25. 9. 2005
Grundlagen der Elementarbildung, Mathematik ist überall – Was ist Mathematik in Elementarbildung?, Dr. Angela Bolland, Universität Leipzig, 14. 6. 2005
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